一看到她的圖繪，我就愛上她的畫，太可愛了！治療師說，她很愛畫兔子，之前還畫兔子在爬樹XD之後治療師叫她不可以畫兔子（因為她只會畫兔子），其它的什麼都可以畫:D她的小兔子表情很生動，還有紅紅的兩個腮幫，很像阿斯塔那的仕女圖XD
我只是以她的圖畫來判斷她的構圖或是有沒有栩栩如生的這種標準來評斷她，但是，她的父母有何感受？她的未來是如何呢？去年與前年暑假在教會裡帶小朋友的時候，有接觸到兩個過動兒，其中一位也是對於畫畫很有天分。摒除掉他會把飯吃的到處都是，常常鬧彆扭，午覺也都不好好睡，但我還是蠻喜歡他的:D
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回到自己的狀況。
今天我沒有帶〈傳統中國繪畫與政治權力〉這篇文章XD，不過我帶了〈從陳洪綬的〈畫論〉看晚明浙江畫壇：兼論江南繪畫網絡與區域競爭〉。一般白話文應該是還好，但是文言文就有點不知所云，可能會讓別人聽不懂我在說什麼。這篇文章的頭一段，就先講了陳洪綬的〈畫論〉，今天我先念這一段給治療師聽。
後來發現，我的「ㄩ」的發音現在還沒有發的很好，像是在「恃數句舉業餖丁或細小浮名」、「學宋者失之匠」我會有所停頓。另外，以前可能是還好（其實我自己也不曉得），但現在我的斷句很奇怪XD可能變成「此老蓮所、不滿於名、流者也」（這是一個句子，頓號的地方是我停頓點）。由於氣不夠（大概是我運動量真的不足），沒氣就會停頓，可能自己要先把斷句看好，不然非但別人聽不懂，自己搞不好也會會錯意。
這個禮拜的功課是，要把「ㄩㄢ」、「ㄑㄩㄢ」、「ㄐㄩㄢ」、「ㄒㄩㄢ」一到四聲的字詞都查出來，還要去默背（天！這不會很難吧）。聽到那個六歲的小女孩記憶力很好，我就說，可不可以分給我一點記憶力呀XD
我目前可能還不太行去作字詞連連看，就是像「建立」、「立國」、「國民」、「民眾」的這種遊戲。之前在作智力測驗的時候，我真的沒有辦法一直講出有哪些魚或是蔬菜的名字，腦中呈現一片空白。治療師是說，這就要靠你自己一直去做聯想。而我要說明一張畫上可能有兩個畫家，但我就糊在一塊的這件事就跟這個治療有關係。馬偕的正妹語言治療師叫我可以用文字寫下來，讓我知道是那邊有問題。或許你可以錄音下來，聽聽看你當時說了什麼。
治療師是建議我可以去台大找復健科神經語言的醫生，據說她是一個很好的人。
她還跟我說，不要去找心理師。（but 這個台大的醫生有在心理所兼課耶） 你知道的，他們都是以佛洛依德的理論在進行，而且你根本就是語言方面有受阻礙，而不是與心理相關。
大學的時候，大一有群修，也就是說，選了幾個科目你要去選修其中的數個。當時系上選了政治學、社會學、經濟學與心理學，我們要去選兩個科目去學習。而我選了政治學、社會學、經濟學，所以我跟本不知道心理學再說什麼。接觸到佛洛依德是在自修美學的時候，才看到他的理論。
我跟哈比聽到她的這句話只有想到，國泰的心理師可能跟大家都相處不好XD
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後記—
我去問了美術系跟特殊教育中心，但還是茫茫然。會教畫的未必對特殊教育的孩子有興趣，有特教知識的，卻沒有辦去教畫。怎麼辦啦？
剛剛走在路上，突然想到博班學姐，她是作藝術治療的，等等再寫信問問她:D
這個禮拜每天頭都在痛，到底是什麼地方讓我很有壓力，或者是自己太累了呢？禮拜一早上10點要去看心理師（還好不用再去了），禮拜三早上10點半要去看正妹治療師，禮拜五早上9點要去看可愛的治療師。我要有足足一個小時才能梳理完畢，而去國泰要有半個小時的車程，馬偕大概是四十分鐘。是因為這樣子一直來回奔波讓我的小小的腦有點受不了了嗎？
不如歸去吧…如果下個禮拜還是這樣子的話，就先把馬偕的治療先停一下好了（不…我要看正妹），因為下次就是復健的第六次。希望下個禮拜頭就不再痛了！
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後後記—學姐的來信
高功能自閉症的小孩許多都能畫出很好的圖畫，只是與人互動不多，所以圖畫中的人際互動性也不高，彷彿掃描器掃出來的一樣，很寫實但是少點情感。不知道這位小朋友住在何處，要找家教？還是要找畫班？家教的話，我可以問問藝術治療研究所的學生有沒有人有興趣，畫班的話，我也知道幾個比較能接受這類小孩的畫班。你可以問問語言治療師小女孩的狀況，或把我的email給治療師，我們直接聯絡也許方便快速一點。
真是太感謝學姐了:D會跟她有熟悉的感覺，完全是因為她也是個基督徒的緣故。希望我們互相代禱，可以勝過一切的試探。
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